Saber programar segueix sent una assignatura pendent l’any 2022 tot i que la digitalitzaci\u00f3 transforma les societats de manera constant. Internet i els dispositius m\u00f2bils ja s\u00f3n eines quotidianes per a la majoria de la poblaci\u00f3. El 2020 Espanya va comptabilitzar m\u00e9s de 42 milions d’usuaris d’internet, dels quals el 97.8% va navegar a la xarxa a trav\u00e9s de tel\u00e8fons intel\u00b7ligents.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Actualment, tasques b\u00e0siques com cercar informaci\u00f3, realitzar transaccions o relacionar-se amb institucions p\u00fabliques o el sector privat requereixen un coneixement m\u00ednim de les tecnologies de la informaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3 (TIC). Tot i aix\u00f2, el marc de refer\u00e8ncia europeu de les compet\u00e8ncies digitals per a la poblaci\u00f3, abasta molt m\u00e9s. Des de gestionar la identitat digital (nivell intermedi), a resoldre problemes o fer servir la tecnologia de forma creativa (nivell especialitzat), passant per coneixements com saber programar (nivell avan\u00e7at).<\/p>\n
En un article publicat a El Pa\u00eds, Francisco Vico, catedr\u00e0tic d’Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial de la Universidad de M\u00e1laga (UMA)<\/a>, afirma que nom\u00e9s l’1% de la poblaci\u00f3 espanyola t\u00e9 nocions de programaci\u00f3. I ha de canviar: programar avui \u00e9s gaireb\u00e9 tan important com llegir i escriure\u201d. Vico aposta per un model social on la poblaci\u00f3 no nom\u00e9s consumeixi tecnologia, sin\u00f3 que tamb\u00e9 sigui capa\u00e7 de crear programes i aplicacions. Amb una visi\u00f3 centrada a l’educaci\u00f3, Vico va desenvolupar l’eina gratu\u00efta Toolbox.Academy<\/a>. Aquest programa es destina a fomentar l’alfabetitzaci\u00f3 computacional perqu\u00e8 la poblaci\u00f3 escolar aprengui a programar. Toolbox.Academy compta amb m\u00e9s de 24.300 estudiants registrats i s’ha implementat a gaireb\u00e9 550 centres educatius a Espanya.<\/p>\n